ОПРОСНИК ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СКЛОННОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

В младшем школьном возрасте корректнее говорить не о профессиональном, а о личностном самоопределении как основе выбора профессии в подростковом возрасте. Проводить диагностику с младшим школьником надо деликатно, в игровой форме, встраивая в занятия, направленные на знакомство с миром профессии, воспитание универсальных профессиональных качество и трудовых навыков. Рисунки к методике могут делать сами учащиеся на уроках рисования или дома с родителями, реализуя межпредметные связи.

Для младшего школьника крайне важно разделять интерес («мне по приколу») и компетенцию («я это делаю успешно»). В возрасте 7–10 лет формируется чувство «умелости». Чтобы тест стал диагностическим, вопросы сформулированы так, чтобы ребенок оценивал свой результат и волю к действию.

Инструкция Предлагаем тебе ответить на вопросы, которые помогут узнать, каких интересов у тебя больше. После полученного результата посмотри, какие направления дополнительных занятий (кружки, секции) были бы тебе наиболее интересны ответь .Да“. Если не уверен или это не получается ответь "Нет".